2014年6月30日 星期一

第三次開刀

明天是第三次開刀,原本醫生建議要打酒精的方式,免開刀,沒想到又在脖子上又長了另一顆,懷疑是殘留。這次去檢查時,滕大夫幫我看了聲帶,發現原來我的左聲帶已經失去功能,大夫說從第一次開刀到現在已經13個月,左聲帶算是永久失去功能了,我聽了差點落淚,大夫又說第三次開刀的風險比較大,也很有可能會傷到右聲帶,但他會盡量避開。我曾經想過若是失去聲音該怎麼辦,沒想到真的遇到這樣的危險,我心中一直暗自禱告著,主啊!希望祢能保守我剩下的右聲帶,我願意一直為祢歌唱。

路沖,到底沖是不沖


在風水的角度來說,老房子面對所謂的路沖,路沖的定義是房子的四周有路直沖而來,據說嚴重的話會影響到住在房子裡的成員,不是大吉就大凶(怎麼覺得跟沒講一樣)。
 我倒是挺喜歡這條大馬路,正對著老房子的正門,夏天風可以直直吹來,視線也遼闊。這個房子是在地客家人姓彭,生養眾多, 聽附近鄰居說,出了很多很有名望的人,房東說過去這裡曾住過三十多個人,真不敢想像。若以風水來說這是大吉囉!也許住幾年我也有成就了(哈,亂蓋)

長光社區的O'nok巫弩客工作室


下午找到這間工作室想喝咖啡,就沒開,傍晚又跑回來,看到一展燈,我們從後門的入口問有營業嗎?探頭出來的老板是個美麗的阿美族小姐,叫Sra,O'nok是她媽媽的名字。她說這間工作室有販售媽媽的傳統阿美族服飾,還有她的手作皮件、咖啡與甜點,她的咖啡非常對味,邊打手工奶泡加義式咖啡,邊聊這間工作室的故事,Sra非常熱情的說出工作室的酸甜苦辣。我好喜歡她邊聊天邊沖咖啡,就像朋友來訪那樣,這也讓我更下定決心要來把玉里的廚房好好重整。
不一會兒另一個客人出現,她是來自鳳林的歐歐,是Sakizaya族,她說朋友介紹她來,是Sra的朋友,居然也是我們朋友,聊了一下她平常上班,週末假日在經營一家餐廳,我們決定下次去鳳林找她吃飯。後來又來了一位阿美族的女生,是老闆的好姊妹,我說妳好眼熟,是東女的嗎?這下可妙了,她竟然真的是我高中隔壁班同學,泰源的,我們很不可思議的小聊了近況,沒想到會在這裡不期而遇,高中時期我們曾經要好過一段時間,只是上了大學就沒有再聯繫,她說高中是她不勘回首的日子,所以她也沒在跟其他同學聯絡。
這間工作室有種神奇的魔力,把每個有關聯的人都聚集在一塊,大家都是對這塊土地充滿感情,願意就這樣一輩子就與土地聯結在一起。

2014年6月23日 星期一

第一間工作室/書房


總算把工作室完成了,昨天在討論工作室要取什麼名,羅董說就叫莎清工作室吧!蠻土的。

反核旗下的書桌是我的位置,靠門是羅董的空間。


這間老房子真的蠻辛苦,被我們折騰來折磨去, 為了要把冷氣塞進去 ,羅董在牆上鋸了個洞,像是要把房東的房子拆了,木造房的好處,隨時都可以自己作出一個通風口,路過要去東華的軒軒被抓來抬冷氣,這冷氣也是有十幾年的歷史,花了2千大洋請師傅拉電,居然可以用耶! 我堅持減少傢俱,多一點空間活動,羅董在地方鋪了竹席,羅大牌可以在地上玩耍,之後我想做個低書架,放大牌的童書和玩具,大家都有自己的小空間。


我的書桌是在玉里人人傢俱買來的全檜木桌,我一眼就愛上它,看起來老老的,像用了很久,還有兩個小抽屜,是老闆回收重新整理過,價格和新書桌差不多,太棒了,覺得小賺到。

2014年6月21日 星期六

主臥房


未來的臥房整理中,我想利用運用現有的傢俱做整理,盡量不要買東西,羅董說12點前完成,包含書房。中午休息時我一直在想著怎麼弄個很符合這個老房子的掛勾,羅董說:「我可以幫你訂。」我:「是釘子嗎?」羅董回:「我有很漂亮的釘子。」真是三條線啊。目前我還需要一個置物架或櫃子,來想想辦法自己DIY看看!思考中。

昨天住進新的臥房,羅大牌開始練習自己睡他的床,我們的睡眠品質提高很多,臥房前後十分通風,過去的人很聰明知道房子需要呼吸,用適合房子的方式,做一種可拉開的窗戶,而且房子的前後都幾乎會有,讓風能夠進來,所以我決定把臥房改到另一間,我蠻喜歡這種會呼吸的房子。

羅董和媽媽都是念舊的人,常常留一堆或撿一堆東西放到天長地久,偶而會撿到很特別的物品,但這時候真的要發揮斷捨離的精神,該丟的都丟吧,哈哈哈哈!

2014年6月20日 星期五

搬回玉里


上週五,帶著兒子與家當,正式遷入玉里了,只不過玉里的房子一直都是羅董單身模式,我和大牌有時還蠻像客人的。今天終於有時間分配我們的生活空間,原本的臥室太小,書佔了一半,而且台北還有一堆沒搬下來,我打算把這間在邊間的房間改成我和羅董的工作室,原本這裡是羅董規劃的臥房,但我們3個人加一堆書實在太小,到時再把冷氣裝上解決悶熱,這麼一來可以將臥房和書房的功能劃分,也可以解決我晚睡工作,羅董早起工作的問題。

2014年6月16日 星期一

孩子都有他的生長時程

上星期第一次到國小代課,很新奇,收獲很多,我給孩子們的是學業上的知識,而孩子們給我的卻是重拾我對教育的熱情。我在教學的這四天,發覺一個老師對孩子的影響真的非常大,他們會看著老師的行為,學習起來(尤其他們學得超快的),例如我第一天來上課就下馬威說:「你們做不對,我只講一遍,再做第二次,你們就知道了哈。」(事實上,根本沒事發生。)結果小朋友就開始學我到處講這句XD,還很大聲的說這是我學老師的(天啊)。
班上一個功課最不好,體育卻超強的孩子,他數學加減真的是教不會,但他卻有顆溫暖的心,有天他拿了一個蝸牛進來跟大家說:「這個蝸牛懷孕了,我要照顧牠。」(我心想,最好是牠懷孕了),細心的把蝸牛放在塑膠杯裡。在教他算數加減時,始終就是算錯,問他6減0多少,他居然說0,32都會寫在23,被打敗。 代了四天課,其中三天都在教他加減,即便都還是學不會,我知道他只是時候還沒到,就像下面的文章說的,每個孩子的發展時機都不一樣,只要能遇到一個鍥而不捨的老師,相信他的功課會像他的運動細胞一樣棒。

http://www.thenewslens.com/post/48281/

2014年6月11日 星期三

讓孩子學習解決衝突

昨天班上最活潑的豪跑來告狀,說彤打他的手很痛,我看他一付活蹦亂還會來告狀,表示沒事,就回:「你們先冷靜下來,冷靜完再來談這個問題。」還沒到3分鐘,他們自己合好了。今天早自習豪和筠為了一個小小的橡皮擦吵架,筠跟告狀說豪拿了他的橡皮擦,我跟他們說:「現在是早自習,你們下課再來找我解決這個問題。」過沒幾分鐘,他們已經解決了。
 中午豪和彤把一道菜裡的米血糕全都拿光,其他4個小朋友都沒吃到跟我告狀,當下我真的蠻不高興的(踩到我的地雷),便介入了這場小紛爭,就將豪和彤的荔枝減少,多分給其他四個小朋友。彤當時很生氣,嘴巴碎唸瞪著告狀的筠,我告訴她:「妳和豪把米血都拿走了,其他人都沒吃到,妳覺得這是對的嗎?」彤搖搖頭,過沒幾秒又開始瞪人,我跟她說:「中午來跟我聊聊。」後來呢?他們自己又合好了,而且沒吃到米血的同學都還分荔枝給彤和豪(到底),連聊聊都不用了。
回頭想想,小朋友其實擁有自己處理事情的能力與方式,事情過了也不記仇,也許下次可以再退一點,給他們機會學習解決衝突。